第一章　反对外国侵略的斗争

　　课程性质和内容

　　1、本课程的性质和类别:本课程是自2008年开考的一门高等教育自学考试新课程.本课程是高等教育自学考试本科学段同学必修的一门思想政治理论课程,类别属于公共课程.

　　2、本课程的教学主线和教学目的:本课程主要讲授自从1840年鸦片战争至今（1840年至1949年的中国近代史和1949年至今的中国现代史）的中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律.本课程的教学目的帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念（简称“两个了解”“三个领会”）.

　　课程所用教材

　　1、本课程所使用的教材是由全国高等教育自学考试指导委员会规定的由李捷、王顺生主编、高教出版社出版的《中国近现代史纲要》（2008年版）同名教材（后附本课自学考试大纲）.本教材共分十章,前三章主要讲授1840年鸦片战争至1919年五四运动前80年风云变幻的历史,第四章至第七章主要讲授五四运动至1949年新中国诞生30年翻天覆地的历史,第八章至第十章,讲授新中国成立至当今近60年取得辉煌成就的历史.每一章都由数小节构成,每节由数个小目构成.本课程内容历史和逻辑关系紧密清晰,有助于同学对课程的把握和认知.

　　2、本教材是复习考试的基本依据,要求学生全面阅读本教材.

　　3、本课程串讲以考试大纲和本教材为依据,要求学生在全面阅读理解教材的基础上,按照串讲要求,对所讲问题作适当记背.

　　本课程考试题型

　　单项选择题:1分×30（道题）＝30分

　　多项选择题:2分×10（道题）＝20分

　　简  答  题:6分× 5（道题）＝30分

　　论  述  题:10分×2（道题）＝20分

　　串讲的目的

　　1、本课程串讲旨在协助应考学生在全面阅读教材的基础上,从“逻辑入手”,以“问题为干”,掌握《中国近现代史纲要》课程的基本脉络和主要概念、基本观点和基本理论.

　　2、本课程串讲旨在协助应考学生（特别是未收看本课程精讲内容的学生）,在较短的时间内以较小的“投入”获得较大的“产出”,帮助同学有效率地进行学习和应考.

　　3、本课程串讲试图引发学生对中国近现代历史的兴趣,培养学生的辨证唯物主义和历史唯物主义的历史观,为今后正确地观察和思考各种问题提供方法论引导.

　　串讲方式（即知识点如何讲授）

　　1、以章为单位串讲.

　　2、将每章中的知识点归类为“基本概念和判断”“简答题”和“论述题”三方面问题进行讲解辅导.一般而言,“基本概念和判断”是应对考卷中的“单项选择题”和“多项选择题”（即客观试题部分）:“简答题”和“论述题”则是应对考卷中的“简答题”和“论述题”（即主观试题部分）.

　　3、三种问题从内容上会有适当的交叉和包含,同学须融会贯通理解.

　　4、本串讲对“基本概念和判断”题不作全部讲解,仅选择一部分作说明,“简答题”和“论述题”只会讲授答题的思路和要点.须由学生结合全部文字内容作深入理解.

　　本章重点

　　1、鸦片战争前中国社会的基本特点和由盛而衰的表现.

　　2、中国近代社会的特点、主要矛盾、新产生的两个阶级的特点、中华民族面临的两大历史任务.

　　3、中国人民分侵略斗争失败的原因和中国人民族意识的觉醒.

　　本章提示

　　注意比较封建的中国和西方资本主义国家的区别.

　　重要考点讲解

　　一、基本概念和判断

　　1、鸦片战争前中国封建社会结构特点

　　经济上:封建土地所有制（即地主土地所有制）占主导地位.基本生产结构是:小农经济.小农经济的特征是:个体家庭为单位并与家庭手工业相结合的自给自足的自然经济.政治上:高度中央极权的封建君主专制制度（也被称作“大一统中央极权制”）.

　　文化上:以儒家思想为核心.

　　社会结构上:族权和政权相结合的封建宗法等级制度.核心是宗族家长制 .

　　2、四次次大的侵略战争及其之后所签不平等条约

　　第一次中英鸦片战争的时间和所签订的《江宁条约》（含《南京条约》及其陆续签订的《五口通商章程》、《虎门条约》）,第二次鸦片战争期间签订的《天津条约》（与英法美俄）和《北京条约》（与英法）,中日甲午战争后签订的《马关条约》,1900年八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》.这些都有划时代意义.

　　3、第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园,1894年日本在中国的旅顺大屠杀、1900俄国制造的“江东六十四屯”惨案.

　　4、 “教案”的内涵:中国人民反对宗教侵略而被中外勾结所镇压的事件.

　　5、通商口岸:第一次鸦片战争开五口（贵阳、厦门、福州、宁波、上海） ；第二次鸦片战争及其后所签《北京条约》开天津.

　　6、广学会、《万国公报》和李提摩泰,宣传殖民地奴化思想.

　　7、中国资产阶级的来源:一些买办、商人、地主、官僚、手工业者等.

　　8、中国资产阶级的分层:官僚资产阶级、民族资产阶级.

　　9、中国近代社会的开端:鸦片战争及其《南京条约》等的签订.

　　10、近代中国社会的社会性质和两大矛盾:半殖民地半封建社会；帝国主义和中华民族,封建主义和人民大众的矛盾.前一对是最主要矛盾.

　　11、中国人民在近代史上最早的反侵略武装斗争:三元里人民抗英斗争.

　　12、领导台湾人民抗击日本占领台湾的人:黑旗军首领刘永福.

　　13、第一次鸦片战争中殉国的将领:四川水师提督关天培、江南提督陈化成.

　　14、甲午海战中殉国的将领:北洋舰队统帅丁汝昌、管带邓世昌、林永生、刘步蟾等.

　　15、近代中国第一个睁眼看世界的人:林则徐.

　　16、魏源的《海国图志》中提出的主张:师夷之长技以制夷.

　　17、中国早期维新思想家:马建忠、王韬、郑观应等.

　　18、中国人民族意识觉醒开始普遍觉醒是在中日甲午战争之后.

　　19、严复在《救亡决论》中最先喊出“救亡”口号.

　　20、孙中山在兴中会成立时喊出了“振兴中华的时代最强音.

　　重要考点讲解

　　二、简答题

　　1、中国封建社会末期的社会危机的表现

　　清朝乾隆后期也出现前朝的“周期律”,开始由盛而衰.其表现有五个方面,期中三个方面是前所有的,如,政治上,中央集权强化,官制废弛,官僚整体性腐败腐化.经济上,土地兼并严重,地租高利贷加重,无地少地农民增加,农民生活困苦不堪.军事上,军力衰败,军备废弛.八旗军、绿营兵腐化无战斗力.思想文化上,带着满族异族统治的味道,大兴文字狱,压制异端,万马齐喑.对外关系上,实行闭关锁国,几乎处于与世隔绝状态.

　　清朝的危机其实与前面各个封建王朝一样,出现了改朝换代的迹象,但历史已经没有给中国建立另一个封建王朝的机会.大的世界参照系已经变了,西方资本主义的到来,将改变中国命运.

　　2、为什么1840年第一次鸦片战争是中国近代史的开端

　　从1840年至1949年,中国逐步形成并加深地演变为为半殖民地办封建状态.

　　首先,半殖民地化了.这是从政治主权角度看.主权受侵犯,领土完整遭破坏,成了有其名无其实的国家.

　　其次,半封建化了.这是从经济基础和经济解构角度看.（1）封建时代的自给自足的自然经济开始解体,商品经济有了一定程度的发展,中国农业经济成为依附于世界资本主义市场的一个部分.（2）在西方资本主义的刺激下,中国城乡资本主义成产关系出现并有所发展.

　　3、半殖民地半封建社会的特点有哪些?

　　（1）资本帝国主义掌控中国经济和政治命脉,决定并支配中国.

　　（2）中国封建势力已经与侵略者勾结一体,是列强压迫中国人民的社会基础和统治支柱.

　　（3）自然经济虽遭破坏,但地主土地所有制仍存.

　　（4）中国资本主义虽然产生并有一定发展,但始终软弱,没有成为中国社会经济的主体.

　　（5）中国的政治经济发展极不平衡,中国内部不统一.这与资本-帝国主义争斗和间接控制、与中国地方性农业经济基础上的地方割据、中国地域广大等有关.

　　（6）中国人民政治权力和生活极端贫困化.

　　4、中国民族资产阶级的特点

　　（1）分作上层和中下层.

　　（2）两种特点和双重性格.一方面受帝、封压迫,一定条件下可以参加反帝反封的革命或保持中立.另一方面,因力量薄弱,与帝、封有千丝万缕联系,斗争中缺乏彻底性.

　　（3）民族资产阶级不能引导中国民主革命走向胜利.

　　5、中国工人阶级的形成及其特点是什么?

　　来源上的特点:诞生在外国在华企业中,比中国资产阶级年龄和资格更老,社会基础和社会力量更大.

　　中国工人阶级的自身特点:①受帝、封、资三重压迫,革命性更强.②人数虽少,却相对集中（地域上集中在沿海沿江的通商口岸城市、行业上主要集中在纺织、采矿、铁路、航运等行业）,易于组织并形成革命的力量；③大多来自破产农民,与农民有天然联系,便于结成工农联盟.所以,中国工人阶级最先进、最革命、最有力量.

　　6、近代中国人民反对外国侵略斗争屡遭失败的原因是什么?

　　1840-1919年的反外来侵略斗争均告失败,原因是:

　　（1）社会制度的腐败.这是根本原因.清政府统治在进入近代以后,社会制度未变,更腐败.后还与侵略者勾结起来,把广大中国人民视为最主要的敌人.人民的反侵略战争和爱国官兵的抵抗常常因此导致失败.（2）经济技术落后是中国人民反侵略战争失败的有一个重要原因.西方工业革命后经济技术和军事装备飞速发展,中国经济总量小,工业技术落

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